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弘扬朱子文化传承中华美德书信作文

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弘扬朱子文化传承中华美德书信作文 学习朱子文化,对增强文化自信、培育和弘扬社会主义 核心价值观具有现实意义。以下是小编精心整理的相关内容, 希望对大家有所帮助! 弘扬朱子文化传承中华美德书信作文 在东海之宾的八闽大地上有一座山城,就是被誉为“闽 中尼山”、“海滨 诌鲁”的朱熹的诞生地闽中明珠尤溪。当 你进入尤溪城关来到交通枢纽地的三岔路口时,你就会看到 一尊高大的朱熹塑像正手握书卷、用身遂的目光在注视你。 是的,每当我走近塑像,我仿怫就能听到他的叮咛和 嘱咐,我庆幸自己从小就在这中叮咛和嘱咐声中长大。我为 我生在这座山城而感到骄傲 朱熹爷爷,您知道吗?在一次公交车上我就看到这样一 番情景:那是一个早上,一位同学正坐在一个座位上。这时, 上来了提一位年过花甲的老人,因四周无座位,他只好站着。 小同学见到了这个情景,就连忙上前扶住老爷爷,让他坐到 自己的座位上,老人说:“还是你自己坐吧,我站一站没有 什么关系。”小同学诚恳地说:“不,你年纪大,站着不方便, 还是您坐着吧!“您坐吧!”……老爷爷和小同学一直互相让 座,旁边的人 的人看了就称赞这位小男孩是个懂事的孩子, 这时有人站了起来:“小弟弟,你坐下,还是让他坐我的座 位吧!”只听小同学恳切地说:“朱熹爷爷教育我们要见老者, 鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成,有时又贬词褒把两个义风格不同搭配起来充满讽刺意味 敬之;见幼者,爱之。我要听朱熹爷爷的教导啊!”车厢里响 起了热烈的掌声。 朱熹爷爷,您的敬老爱幼的精神,正在默默地感染着 我们后一辈人。 朱熹爷爷,您知道吗?您小时候刻苦攻读的故事已在我 们脑海里深深生根,您小 的“少年易学老难成,一寸光阴 不可轻”《劝学》的话语,我们已牢记在心中。现在我们成 千上万的学子正在以您为榜样,刻苦攻读着。我家正同尤溪 县的最高学府一中比邻,我每天都能见到这样的情景。 凌晨,天微微亮时,一中的教室里就亮起了无数盏灯, 亮得如同白昼,住校的学生们都来到班级晨读;深夜,他们 还在翻阅着各种资料,在学海横渡,在书山攀登。正因为这 样,仅只一中这所学校,每年就有一千多名学生考上本科。 今年,一中学子罗宏晟取得了 661 分的高分,成为了省文科 状元,顺利的考取了人所向往的名牌大学北京大学。 朱熹爷爷,您的勤奋好学的品质深深的影响了我们尤 溪的学子,真是“尤溪风月无今古,学海扬帆有后人”! 朱熹爷爷,您知道吗?您四岁时的一句话:“天之上是 何物?”使您的父亲惊奇,更惊动了我们后人。 天之上到底为何物?人类抱着探索天上高奥密的决心, 不断的探索,取得了很大的成就。我国的航天技术有了飞速 的发展,从“东方红一号”到“东方红三号”,从“神舟一 鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成,有时又贬词褒把两个义风格不同搭配起来充满讽刺意味 号”到“神州六号”,为我们中华儿女实现穿越太空的梦想 铺平了道路。朱熹爷爷,您知道了吧,今年十月,我们的“嫦 娥一号”奔月卫星发射成功了,中华民族的飞天梦想又一次 地实现了!您一定感到无比欣慰,因为您心中的困惑,如今 会得到满意的回答了。 “人之进学在于思,思则能知是与非。”您从小的这种 勤于思考、善于思考的学习方法,给了我们一代又一代的后 人树立了光辉的榜样,我从中得益非浅。 朱熹爷爷,您在《观书有感》中告诉我们:“问渠哪得 请如许,为有源头活水来。”我们会记住:穷里致知是源, 反躬践实更是源。真正地把您的叮嘱牢记心间,从小立志, 学会读书,学会做人。 弘扬朱子文化传承中华美德书信作文 是非功过,自 有后人评说。他的理学,一时独尊受宠奉若神明,一时受批 遭弃人神共愤。今天,我们以审视的态度来看,不可否认, 其精华部分造就了一个道德的民族,一个礼仪的邦国,成为 一种坚不可摧的精神凝聚力维系了中华民族的生存与发展, 维系了中华文明的绵延不绝。 人类社会是一个不断从低级向高级发展的历史过程。 建立平等、互助、协调的和谐社会,一直是人类的美好追求。 在朱子的理学中我们看到了和谐的光芒。 宇宙里有和谐。“天地中间,上是天,下是地,中间有 鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成,有时又贬词褒把两个义风格不同搭配起来充满讽刺意味 许多日月星辰,山川草木,人物禽兽”(朱熹语)。清晨,初 升的太阳带给人们以温暖,以光明,它默默的,毫无保留的 向地球展示着它的温情。然后直到黄昏,它的光热一点点的 衰退,衰退,最后消逝。这时,一轮明月已在我们未曾觉察 的时候悄悄探出了脑袋,延续着太阳遗留下的一丝光亮。月 的周围,围绕着无数的,闪烁着的星星。它们似乎手牵着手, 绕着月跳着一支回旋舞。然后在累了的时候静静的,相互依 偎着听月亮讲故事。讲它和太阳交替工作时各尽其职,虽不 曾谋面,却心有灵犀。这样才维系了宇宙间的平静,和谐。 自然界里有和谐。“等闲识得东风面,万紫千红总是春” (朱熹《春日》),春有春景,秋有秋光,四时不同,风景各 异。俯视神州,一幅和谐画卷:有碧波荡漾,有黄沙漫漫, 有郁郁森林,有巍巍高山,有茫茫草原,蜿蜒盘旋的江河犹 如把座座城市串联起的黄金纽带。四季更迭,风花雪月有序 地循环着自己装点大地的任务:春天,云卷云舒,花团锦簇, 放眼望去,野芳发而幽香,每个角落都是花的海洋。花与春 对语,倾吐出了春之温暖。夏天,佳木秀而繁阴,翩跹而至 的蝴蝶,成群地飞舞在翠色欲滴的草丛中。在蓝天的映衬下, 生机盎然。蝶与夏互舞,舞出夏之生机。秋天,山高月小, 因为有了秋月,夜晚更加温柔妩媚,曾经的沧海桑田,迷离 怅惘,也应和着月共奏良辰美景。月与秋相奏,奏出秋之诗 意。冬天,雪听到了她的呼唤,身披鹅羽长袍来到了这世界, 鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成,有时又贬词褒把两个义风格不同搭配起来充满讽刺意味 这时--大地披上了他的绸缎袍,孤零零的树儿,有了他的银 白色礼服,世界显得如此单纯洁净。雪与冬相拥,显出冬之 素雅。 人与人之间,更该有和谐。“毋恃势力而凌逼孤寡,勿 贪口腹而恣杀生禽”(朱熹语)



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