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《自然之道》教学设计.doc

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《自然之道》教学设计
实验小学 刘桂侠 学习目标: 1.认识 7 个生字,会写 14 个生字,正确读写本课生词。 2.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事 要遵循自然规律的教育。 3.丰富见闻,激发探究大自然规律的兴趣。 学习重点:了解课文的主要内容,从中受到启示。 学习难点:理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。 学法提示: 读书,不仅要前后联系,而且要抓住重点词语,进行比较揣摩,感受作者 用词的精妙。透过文字,读出自己心中的感受,这,也是读书之道。 学习过程: 一、自读自悟 1、自由朗读课文,难读的句段多读几遍,达到把课文读正确、读流利。 2、我能给下面带点的字注音。 孵 化 巢穴 愚 不可及 气喘吁吁 . . 踌躇 . . .. 3、我能解释下列词语: 踌躇 若无其事 颓丧 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 4、下面的词语我会认也会写。 旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、 争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、 气喘吁吁、响彻云霄 5、比一比,再组成词语写下来。 幼( ) 摊( ) 嘲( ) 啄( ) 彻( ) 幻( ) 滩( ) 潮( ) 逐( ) 砌( ) 6、我会归纳课文的主要内容。 学法提示:把握课文主要内容的一般方法:先把整篇课文读一读,对课文内 容有个大致的了解,然后一部分一部分认真阅读,了解每部分内容主要讲的是 什么,再把每部分内容连起来想一想,就抓住了课文的主要内容。

7、通过反复读文,我有下面的疑问和不理解的地方。

二、深入品读 (一)围绕主线 批注阅读 默读课文,思考:从文中哪些地方看出我们干了一件愚不可及的蠢事? 批注小窍门: 批注的时候我们可以抓住重点的词语深入体会,比如: 1、在我们期盼幼龟的出现时,有这样一段话:

突然,一只幼龟把头探 出巢穴,却欲出又止,似乎在侦查外面是否安全。 . 正当幼龟踌躇不前时,一只嘲鸫突然飞来,他用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉 到沙滩上去。 从“探”你体会到了什么?“探”与“伸”哪一个动词更好?(探:只是 把头伸出一点点,很灵活,与后面的“侦察”呼应;表明并没有决定要出去, 表现出了小幼龟很机警。就是这样一只警惕性很强的小龟却因为我们的愚蠢而 没有完成侦察任务导致了那么多幼龟失去生命。 ) 2、在幼龟们得到错误的信息时,从哪些词语看出很多幼龟离开巢穴?(鱼贯而 出、争先恐后、结伴而出、成百上千、 结队而出)从而看出我们的举动有多么 愚蠢! (二)交流分享 阅读提升 1、我要把我的阅读感受和同学、老师交流一下。而且我还能把我的理解通过朗 读表达出来。 2、我能说出用上带点词语好在哪里。 ①、向导极不情愿 地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢 .... 掉,只好颓丧 地飞走了。 ..

②、 向导一边走一边发出悲叹 : “如果不是我们, 这些海龟根本就不会受到伤害。 ” ..

三、积累运用: 1、读拼音,写词语。

yòu guī
( )

shā tān
( )

zhēn chá
( )

cháo xiào
( )

zhuó kāi ( ) (

qǐ t ú

yū chǔn

fǎn huí ) ( ) hū yù ) (
) )

) ( chè dǐ ) (
极为振惊 ( 错误汛息 (

lán zhù (
2、修改错别字。 浮化小龟 ( 响彻云宵 ( ) )

hǎi ōu ) (



3、给加点的字选择正确的意思。 ①、自然之道 . A、道路 ②、愚不可及 . A、推及 ③、鱼贯 而出 . A、贯通 B、连续 C、连通 B、到达 C、比得上 ( ) B 道德 C、规律 ( ) ( )

4、随文练笔:原译文中的结尾是这样的:大家垂头丧气地沿着沙滩缓缓而行。 这帮过于富有人情味的人此时变得沉默了,这肃静包含着一种沉思。 想一想在他们的心中都在想些什么?“我”究竟在想什么?“同伴”心中 在想什么?“向导”的心中又在想什么呢?

学习完这篇课文,你心中又在想些什么呢?

[延伸阅读] 自 由 与 生 命 我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌 唱.那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。 我当机立断,决心捕获一只小画眉,放到我的笼子里,让她为我一人歌唱。 果然,我成功了。她先是拍打着翅膀,在笼中飞来扑去,十分恐惧。但后 来她安静下来,承认了这个新家。站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱, 我感到万分高兴,真是喜从天降。 我把鸟笼放到我家后院。第二天,她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟 前.画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然,画眉妈妈知道这样比 我来喂她的孩子要好得多。看来,这是件皆大欢喜的好事情。 接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,发现她无声无息地躺在 笼子底层,已经死了。我对此迷惑不解,不知发生了什么事,我想我的小鸟不 是已得到了精心的照料吗? 那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望家父,在我家小住,我把小 可怜儿那可怕的厄运告诉了他,听后,他作了精辟的解释: “当一只母美洲画眉 发现她的孩子被关进笼子后,就一定要喂小画眉足以致死的毒莓,她似乎坚信 孩子死了总比活着做囚徒好些。 ”

从此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自 由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。 1、写近义词。 捕捉( ) 聆听( ) 精心( ) 2、小画眉为什么死了?画眉妈妈为什么要这样做?

3、 “我”为什么再也不捕捉任何活物来关进笼子里了?

4、这篇短文表达了作者怎样的思想感情?

[我的收获]

富不贵只能是土豪,你可以一夜暴富,但是贵气却需要三代以上的培养。孔子说“富而不骄,莫若富而好礼。” 如今我们不缺

土豪,但是我们缺少贵族。

高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀,高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志 高贵是先天下之忧而忧的责任之心。

精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵,以贵为美,在不知不觉中营造出和气的氛围;以贵为高,在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊,在创造了大量物质财富的同时,精神 也提升一个境界。

一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质,一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨,一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的 痛。

分享一段网上流传着改变内心的风水的方法,让我们的内心高贵起来:

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