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人教版八年级物理上册复习课件第二章_声现象(共38张PPT)精品中学ppt课件

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第二章

声现象

第二章┃声现象

第二章┃声现象

而产生的。例如敲鼓时鼓面 发声;水 振动 相互撞击或撞击石头 发出叮咚声;吹笛子时笛子中的空气柱 发声。 振动 振动 2.声音的传播:声音的传播需要 ,它可以在 不能传声。声音以 振动 的形式传播。上课时,我们能听到老师的声音是依靠 传播到我们耳朵的; 介质 土电话是依靠连接的细线振动传播声音的,说明 能够传播声音;钓鱼时,将要上钩的鱼 会被岸上的 固体、液体、气体 声波 真空 中传播,

1.声音的产生:声音是由于物体的

空气
固体

第二章┃声现象

能够传播声音;将真空罩内的空气逐渐抽出的过程中,闹钟的声 液体 音会逐渐 ,可 推理 得到: 不能传声。 变小 3.声速:通常情况下,声音在空气中的传播速度约为 。声音在金属中和液体中 真空 的传播速度比它在空气中的要 。敲击一根长的金属水管,我们可以听到三次声音,第一次 是通过 340 m/s 快 金属管 空气 水 传播的,第二次是通过 传播的,第三次是通过 传播的。 m。 4.回声:一个同学向一座大山大喊一声,经过2 s听到回声,则该同学距离大山

说话声吓跑,说明

340

第二章┃声现象 5.声音的特性:是指声音的 、 、 ;它们分别由 、 、 音调 响度 音色 来辨别的;“低声细语”中的“低”指 发声体材料及结构

决定。“未见其人,先闻其声”是依靠声音的 频率 振幅 的是声音的 。

6.噪声:周杰伦的歌曲从
成了 ,这是从 的角度来说的。 7.噪声等级划分:人们用

角度来说是乐音,但是如果影响了我们的学习,歌曲就 音色
响度

为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为 物理学 dB;为了保证休息和睡眠,应控制噪声不超过 dB;为了保证工作和学习,应控制噪声不超 噪声 过 dB;为了保护听力,应控制噪声不超过 dB。 环境保护

分贝
0 50 70

90

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8.减弱噪声的途径:摩托车消声器的作用是 防止噪声产生 ;城市道路隔音板的作用是 ;工人戴防噪声耳罩的作用是 ;利用声来 。通过

阻断噪声传播 。 9.声的利用:声的主要利用是:利用声来 防止噪声进入耳朵 “B超”了解胎儿发育状况是利用声音来传递 来传递 的。 传递能量

的;用超声波清洗精密仪器是利用声音 传递信息

信息 能量

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典例1:声音的产生和传播 例1 下列说法中正确的是( )

A.只要物体振动,就一定能听到声音 B.发声体振动停止,发声不一定停止

C.声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的传播速度
D.宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈

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[解析] D

物体振动,不一定听到声音,还需要有传播声音的介质,故A错误;发声

体振动停止,物体就不能发声了,故B错误;“软木”属于固体,但声音在软木中的传播速 度小于在液体中的传播速度,故C错误。

知识规划 ①听到声音的条件:一是发声体振动;二是有传播声音的介质;三是有健康的耳朵。② 声音传播的速度与介质的种类和介质的温度有关,在传播过程中可以反射形成回声。

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典例2:声音的特性 例2 管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它们实际上是靠管子中的空气柱作为振

动物体的。它们音调的高低决定于空气柱的振动频率。经过研究,弦的振动与弦的长短、粗 细和松紧都有关,如图2-1所示是长笛的示意图,在A、B、C、D、E、F这六个孔中,松开 A和松开F这两个孔的手指头,哪个音调较高?为什么?

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[答案] 松开A孔的手指头时音调高。因为松开A孔时,空气柱较短,振动较快,频率较 高,音调较高。

知识拓展 ①打击乐器中以鼓为例,鼓皮绷得越紧,振动得越快,音调就越高。②弦乐器音调的高 低与发音弦的长短、粗细、松紧程度有关,长而粗的弦发声的音调低,短而细的弦发声的音调 高;绷紧的弦发声的音调高,不紧的弦发声的音调低。③管乐器是通过改变空气柱的长度来改 变音调的,长的空气柱产生低音,短的空气柱产生高音。

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典例3:噪声与乐音 例3 下列关于乐音和噪声的说法中,正确的是( )

A.噪声与乐音都是由物体振动产生的 B.发声体有规律振动发出的声音一定是乐音 C.噪声是指对人类有害的声音 D.0分贝是指物体不振动时的情况

第二章┃声现象 [解析] A 从物理学的角度来说发声体有规律振动发出的声音叫乐音,但从环境保护的

角度来说就不一定是乐音了,故B错误;噪声对人类既有有害的一面,也有有利的一面,如利用 噪声除草等,故C错误;0分贝是指刚刚能引起人耳听觉的声音,0分贝以下还有次声波,故D错

误。

知识拓展 ①乐音与噪声:它们都是由物体的振动产生的,从物理学角度来说乐音是指物体有规律振动 时发出的声音,但是从环境保护的角度来说在某些场合乐音也可以成为噪声;②噪声具有双面性: 噪声既有有害的一面,也有有利的一面,利用噪声可以除草、除尘、发电等。

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典例4:实验探究方法 例4 如图2-2所示,在演示声音是由物体振动引起的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线 )

下的轻质小球,小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是( A.使音叉振动时间延长 B.使音叉振动尽快停下来 C.把音叉的微小振动放大,便于观察 D.使声波多次反射形成回声

第二章┃声现象

[解析] C

音叉的振动很微小,不易用肉眼直接观察,此处将音叉的振动转换到小球的

振动,从而将振动放大,便于观察。

转换发
探究声音的产生所用到的方法是转换法或者叫转换放大法。如判断咽喉发声时,可以 用手触摸咽喉,这是将不易看到的振动,转化为可以感知的触觉,还有将发声的音叉放入水 中,可以看到水面溅起水花,或者让音叉与轻质的小球接触,可以看到小球被弹开,则是转

化放大法。

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1.2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故,救援工作迅速展开。4月2日下午,事故 矿井下发现有生命迹象,原来是被困人员通过敲击钻杆,发出“当当”的求救信号,这是因 为____________传声效果比气体好。 [答案] 固体(或金属)

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2.音乐会上优美的琴声来自于琴弦的
________________________________________________________________________, 琴声通过________传播到台下观众的耳朵中,观众根据声音________的不同可以听 出都有什么乐器在演奏。 [答案] 振动 空气 音色

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3.下列关于声音的产生和传播的说法中,正确的是( A.声音在空气中的传播速度最快 B.只要物体振动,就能听到声音 C.回声是声音被障碍物反射而形成的 D.声音的传播速度不受周围环境温度的影响 [答案] C

)

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4.用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉,比较音叉两次发出的声音( A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.音调、响度、音色均不同 [答案] B

)

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5.自然界中有许多奥妙的声,声音是人们交流信息的重要渠道,是日常生活中经常接 触到的物理现象。下列有关声现象的说法错误的是( A.用牙齿听声利用的是骨传导 B.用超声波能击碎人体内的结石,说明声波具有能量 C.“回声定位”利用了声波可以传递信息 D.市区内某些路段“禁鸣喇叭”,这是在声音传播的过程中减弱噪声 [答案] D )

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第二章过关测试第2题针对训练 1.关于“声速”,以下说法正确的是( )

A.回声的传播速度小于原声的传播速度
B.声音在真空中的传播速度最大 C.物体振动得越快,声音的传播速度越大 D.声音的传播速度与物体振动的幅度无关

D

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第二章过关测试第6题针对训练 2.发生地震时,小明被困在建筑物的废墟中,他处变不惊,通过敲击就近的铁制管道, 被救援人员发现而获救。小明这种做法是利用铁管能够( )

A.传声
B.传热 C.导电 D.通风 [答案] A

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第二章过关测试第11题针对训练 3.下列关于声音的一些说法中,正确的是( A.超声波不是由物体振动产生的 B.超声波的音调很低,所以人听不到 )

C.在石油勘探时,常采用人工地震的方法,即在地面上埋好炸药包,放上一列探头,
把炸药引爆,探头就可以接收到地下不同层间界面反射回来的声波,从而探测出地下油矿 D.利用超声波能够预报地震、台风和大气中的核爆炸 [答案] C

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第二章过关测试第20题针对训练

4.如图2-3所示是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相
同的是________图和______图,响度相同的是________图和________图。

[答案] 甲







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第二章过关测试第23题针对训练 5.如图2-4所示,声音在海水中的传播速度是1530 m/s。为了开辟新航道,某科学探 测船装有回声探测仪器,探测水下有无暗礁,探测船发出的声音信号经 0.6 s被探测仪器接收。 (1)探测船发出的声音为了有更好的回收效果,最好用什么声波?为什么? (2)通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少?

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[答案] (1)最好用超声波,因为超声波具有定向

性好、穿透能力强的特点。(2)459 m

[解析] (2)探测船发出的声音信号经 0.6 s 被探测仪器接收,则超声波从船所 在的位置到暗礁的时间: 1 t= ×0.6 s=0.3 s, 2 暗礁到船的距离:

s=vt=1530 m/s×0.3 s=459 m。

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阶段综合测试一(月考)第4题针对训练 1.2011·湖州中考某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩,在途经太湖路时,路边 蹿出一只小猫,他紧急刹车才没撞到它。如图2-5所示为紧急刹车前后汽车行驶的时间—速度图 像,根据图像分析不正确的是( )

A.紧急刹车发生在8:27
B.在8:23~8:27时间段内他驾车匀速前进 C.在8:20~8:30时间段内他驾车的最大速度为60千米/时 D D.在8:20~8:30时间段内他驾车的平均速度为60千米/时

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2.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车 在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录的数据绘制如图2-6所示的路程—时间图 像。你从该图像中可获得哪些信息?(写出三条) (1)________________________________________________________________________ ; (2)________________________________________________________________________ ; (3)________________________________________________________________________ 。

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[答案] (1)小车做变速运动

(2)小车在中途停了3 s

(3)全程的平均速度是0.86

m/s(或前2 s内小车做的是匀速直线运动等,合理即可)

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阶段综合测试一(月考)第9题针对训练 3.如图2-7所示,四支相同的试管内装有不同深度的水:

(1)用嘴贴着管口吹气,则发出的声音的音调由低到高的顺序是:______。(只填对应序
号) (2)用棒敲击试管,则发出的声音音调由低到高的顺序是:________。(只填对应序号) [答案] (1)ABCD (2)DCBA

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阶段综合测试一(月考)第10题针对训练

4.用物理学的准确用语来“翻译”生活用语,有利于我们把握事物的本质。“引吭高
歌”和“低声细语”,这里的“高”与“低”指的是( A.音色好坏 C.响度大小 [答案] C B.音调高低 D.乐音三要素 )

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阶段综合测试一(月考)第12题针对训练 5.以下两图是两种声音的波形,从图2-8可知:图甲是_______的波形,理由是 ___________________________;

图乙是________的波形,理由是____________________。

[答案] 乐音 波形有规律 噪声 波形无规律

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阶段综合测试一(月考)第20题针对训练 6.为了探究小球自由下落时的运动,某物理实验小组的同学用照相机每 隔相等的时间自动拍照一次,拍下小球下落时的运动状态,如图2-9所示。 (1)可以看出小球在做________(选填“匀速”或“变速”)直线运动,其 理由是 ______________________________________________________________________ __。

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(2)图2-10中四个速度随时间的关系图像,能反映出该小球下落运动情况的是 ________。 (选填图中的选项字母)

[答案] (1)变速 间内小球通过的路程不等

在相等的时 (2)C

第二章┃声现象

阶段综合测试一(月考)第24题针对训练 7.心电图仪(如图2-11所示)通过一系列的传感手段,可将与人心跳对应的生物电流情况 记录在匀速运动的坐标纸上,医生通过心电图,可以了解到被检者心跳的情况。例如,测量相邻 两波峰的时间间隔,便可计算出1 min内心脏跳动的次数(即心率)。同一台心电图仪正常工作时测

得待检者甲、乙的心电图分别如图甲、乙所示。若医生测量时记下被检者甲的心率为60次/min,
则:

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(1)根据甲的心率为60次/min可知,甲每次心跳时间间隔(即甲心电图纸带相邻波峰走 纸所用时间)为 ________s。 (2)这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度大小为多少毫米每秒? (3)乙的心率为多少次每分钟?

[答案] (1)1

(2)25 mm/s

(3)75 次/min

第二章┃声现象

[解析] (1)已知甲的心率为 60 次/min,则甲每次心跳时间间隔 t 60 = s=1 s。 60

s 25 mm (2)通过甲图可知,每 1 s 走纸距离是 25 mm,所以 v= = = t 1 s
25 mm/s。 (3)已经求出这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度大小为 25 mm/s, 由乙图可知,相邻两波峰的间距为 20 mm,

s′ 20 mm 故相邻两波峰的时间间隔 t′= = =0.8 s; v 25 mm/s
60 故乙的心率 n= 次/min=75 次/min。 0.8



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