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多材料作文题考当代青年的责任与担当_图文

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多材料作文题考当代青年的责任与担当
阅读下面材料,按要求写作。( 60 分)(潍坊一模) 天下之本在国,国之本在家,家之本在身。(孟子) 吾辈生于积弱不振之国,安忍坐视而不一救耶?(周恩来, 1919 年) 以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青 春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生。(李大钊,《新青年》) 1981 年北大学子欢呼游行, “团结起来, 振兴中华” 的口号响彻整个燕园。 在那个改革开放大幕初启、中国奋力追赶世界的时代,“团结起来,振兴中华” 如同一面旗帜,鼓舞着整个中国社会投身改革、激荡梦想。 “蛟龙号”深海载人潜水器总设计师、首席潜航员叶聪,通过不懈努力,终 将“蛟龙号”从图纸变为现实。参与“蛟龙号”深潜作业共计 50 次,最大下海 深度达到 7062 米。他是青年人岗位建功、报效祖国的榜样,荣获“中国青年五 四奖章”,被评为“改革开放杰出贡献人物”。 某青年网红宣称,人生最重要的排序是:自己、伴侣、孩子、父母。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目, 不得抄袭。不少于 800 字。
【命题方向】
人文底蕴:人文积淀、人文关怀 科学精神:理性思维 学会学习:勤于反思 健康生活:健全人格、自我管理
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责任担当:社会责任、国家认同
【审题】
限制性
1.内容的限制性。本次作文属于材料作文,侧重于多则材料之间的联系。六 则材料虽然各有不同, 侧重点却很明显。 考生从六则材料里可以提炼出关键词 “青 年、青春”“时代”“民族、国家”“奋斗、担当、作为”,写作时不得脱离材 料的核心立意。
2.写作要求的限制性。“综合材料内容及含意”,就不能是选择其中的几则 材料,更不能只选其中之一。考生要对材料进行综合理解,不可以断章取义,应 该围绕从六则材料里提炼的关键词来写, 并且要明确它们之间的联系, 不可割裂。
3.价值取向的限制性。前五则材料均为正向的价值观,是考生作为未来公民 应该追求的价值观, 考生不能否定和歪曲。 对第则材料中某网红的人生排序则应 当辩证看待。
4.写作时应有明确的观点,并有理有据地分析、论证观点,或用丰富而有个 性的材料表达观点。不仅仅要写出使命感、责任感,更应该写出如何去做,不可 空泛地只谈个人与国家而不谈如何行动。
开放性
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5.联想和思考是开放的。我们从材料中可以提取“青春”“担当”“国家、 民族”“时代”等关键词,考生可以根据这些关键词展开联想,广泛思考,合理 生发,谋篇布局。
6.对材料的侧重是自由的。可以立足过去不同的历史阶段,写出当今青年人 的担当和作为, 及其对国家建设、 民族复兴的作用。 也可以站在当今青年的立场 上表达自己继往开来, 把握美好青春,在未来的国家建设、 民族振兴中积极担当、 有所作为的胸襟和抱负。 还可以辩证认识某网红的人生排序, 和前五个材料的价 值观形成对比或类比。所以,考生在材料的选择上有很大的开放性。
7.文体选择是自由的。但要注意文体特征鲜明,不能写成“四不像”。
【解题】
材料是考生熟知的古语, 在 2018 年春节团拜会讲话中引用, 意在强调国家、 家庭和个人三者的关系,突出个人对于国家的重要性。
材料是 21 岁的周恩来面对国家积弱不振的现状,立下以身救国的誓愿,体 现出中国有为青年的一种责任与担当。
材料是伟大革命家李大钊提出的人生追求, 强调要以青春之我奉献一生并乐 在其中。
材料是 1981 年北大学子在改革初期喊出的时代最强音, “振兴中华”,作 为青春之伟大梦想,充分表现了青年人在新时期为国家奋斗的家国情怀。
材料中的叶聪是党中央、国务院授予的当代“改革先锋”,他奋斗不息,为 国家做出了重要贡献, 材料中明确指出“他是青年人岗位建功、 报效祖国的榜样”。
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以上五则材料按从古到今的顺序排列, 是不同时期、 不同阶段的伟人或青年 提出的人生目标或者口号,内容虽各不相同,但都鲜明地指向了青春、担当,很 好地体现了青年人积极进取的精神和为国为民的情怀。
材料应辩证看待, 一种是:与上面五则材料截然不同, 强调的是一种狭隘的 个人主义价值观,和前五个材料相比较,该青年网红人生格局较小,站位较低; 另一种是:关注自己,可理解为要先做最好的自己,继而让家庭幸福、让国家繁 荣昌盛。
【参考立意】
正确立意: 8.舞青年姿态,唱时代赞歌。 9.燃青春之年华,就泱泱之大国。 10.做怀揣家国情怀的追梦青年。 11.以青春托举时代中国。 12.指点江山,激扬青春。 13.且以青春报祖国。
错误立意: 1.国运兴衰系于国民。 2.青年当团结。 3.认知并实现自身价值。
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14.集体与个人当相互促进。

【范文展示】

振兴国家,不负韶华

潍坊一考生
无论在哪个时代, 青年人都是肩扛社会大任, 推动社会发展的中流砥柱。 而 今,责任的大旗正向我们递来,我们应不负韶华,共同振兴国家。
历史上,对青春年华的赞美从不缺乏, 同时,有志的青年对同胞的呼号也从 不缺乏。周恩来发出“安忍坐视而不一救耶?”的呼声,燕园学子提出“团结起 来,振兴中华”的口号,无不是在向当世青年呼吁:莫负韶华,与我同振国家。
青年人为何要担此重任?因为青年拥有人生最宝贵的青春, 处在一个最具活 力、创造力、冲劲的时期,易被时代感染,易无惧迈上征程,能扛时代大旗,能 “教日月换新天” 。有能力者若不发挥其能力会终生懊悔, 青年人若不发挥目己 的光和热,便是辜负了上天的馈赠,所以青年应秉承先辈精神,发扬责任意识, 勇担起自己应负的责任,不负韶华,振兴国家。
现如今,中国仍不乏勇扛国家大任的青年。 “蛟龙号”总设计师、潜航员叶 聪,付出常人十倍百倍的努力,让大国重器落地;嫦娥团队中那些 90 后的年轻 人,同先辈合作将中国的兔子送上月球背面; 哈工大那群二十几岁的青年, 成功 在轨抢救回了“龙江二号”并拍下了被世界称赞的“最棒的地月合照”??这些 走在时代前列的年轻人,完美地诠释了什么是“振兴国家,不负韶华”。
可青年人也不全是如此有担当的。 近来竟有青年网红宣称人生最重要的排序 是:自己、伴侣、孩子、父母!生他养他育他的父母竟排在末位,而更重要的是 他的排序里竟然不见社会与国家! 这哪里是青年人该有的样子?整日沉迷声色犬 马,只想“娱乐至死”“佛系度日”,从未想过对他人和社会做一点贡献,这是 多么令人震惊和绝望的自堕心态。而这种人竟成为“网红”,此理论一旦扩展传 播,将污染多少青年的心灵!诚应诫止之。
“你所站立的地方便是你的中国” “你怎样,中国便怎样”,我们青年人应 胸怀祖国,奋发图强,像鲁迅曾言的那样: “摆脱冷气,只顾向上走,不必听自 暴自弃的话,有一份热发一份光,不必等候炬火,此后若没有炬火,我便是唯一 的光。”我们应抛开尘俗浮华,勇担起自己的责任,不辜负韶华,敢于于汶汶世 俗中喝出:“我便是唯一的光!”
【点评 】

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本文立意精准,观点明确,标题即为全文的中心论点。首段开门见山,直入 话题,点明青年人在国家发展中的重要性。 主体部分, 首先结合材料从历史伟人 写起,点出周恩来、 燕园学子留给我们年轻人的重要启示; 然后探究青年人承担 振兴中华大任的原因;接下来,利用叶聪、嫦娥团队、哈工大学生的例子证明当 今社会不乏勇扛国家大任的青年, 文章所举的事例中既有个人也有团队, 更具说 服力;最后反面论证,分析材料所给的青年网红的例子,点明其自私自利、不顾 家国的恶劣品行。 文章最后巧妙引用鲁迅名言发出倡议, 收束全篇。 此文思路清 晰,脉络分明,结构严谨,自然流畅。若能再做些辩证分析,素材再丰富一些, 会使文章更出彩。
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